Jusqu’à tout récemment, la principale revendication des femmes concernant l’éducation a été d’y avoir accès, mais forcer les portes des écoles et des universités ne leur a permis de réaliser que très partiellement leurs rêves de liberté. Et pourtant, si l’école reproduit souvent l’ordre établi, elle représente aussi un énorme potentiel de transformations sociales. C’est pourquoi des femmes et des hommes engagés dans le domaine de l’éducation mettent en commun leur vision des changements auxquels l’école pourrait contribuer, à travers des thèmes comme la socialisation des jeunes, la lutte à l’homophobie, l’éducation des adultes, les études féministes, l’accès aux postes clés dans le système éducatif, l’intégration des diplômées sur le marché de l’emploi.

Le collectif Laure-Gaudreault est composé de Claudine Baudoux, Pierrette Bouchard, Renée Cloutier, Pauline Fahmy, Thérèse Hamel, Roberta Mura et Diane Veillette. Ont également collaboré à cet ouvrage : Chantal Doré, Didi Khayatt, Marie-Josée Larocque, Albert Noircent, Jean-Claude St-Amant et Jacques Tondreau.

Collectif Laure-Gaudreault

• Laure Gaudreault, une rencontre décisive
• Le collectif Laure-Gaudreault
• Introduction
• Chapitre 1 L’éducation féministe
• Chapitre 2 Socialisation sexuée, soumission et résistance chez les garçons et les filles de troisième secondaire au Québec
• Chapitre 3 Réussite, attitudes et expériences scolaires : effets de sexe et de classe sur la distance et la proximité scolaires
• Chapitre 4 L’école et le curriculum caché
• Chapitre 5 Survivre à l’école en tant que lesbienne
• Chapitre 6 Les études féministes : quelques observations sur la documentation au tournant
• Chapitre 7 Les projets scolaires des femmes à l’éducation des adultes : contraintes et stratégies
• Chapitre 8 Les femmes cadres en éducation et le plafond de verre
• Chapitre 9 Les femmes et le monde du travail rémunéré : l’indispensable conciliation entre vie et carrière
• Chapitre 10 Changement structurel du marché de l’emploi et participation des femmes
• Conclusions qui n’en sont pas
• Notes biographiques