Les filles d’un côté, les gars de l’autre: l’enseignement prodigué dans les écoles québécoises est-il réellement inclusif? En scrutant la culture scolaire, l’éducation à la sexualité en France et au Québec ainsi que les programmes eux-mêmes, l’auteure avance qu’il y a place à beaucoup d’amélioration. C’est pourquoi, après avoir dressé l’état des lieux, elle propose des pistes d’interventions concrètes, toujours dans une approche anti-oppressive (c’est-à-dire en amenant les jeunes à réfléchir sur qui détient le pouvoir).
Suggestion de lecture: Hétéro, l’école?
